| 家长要当孩子的零售业规划师 |
家庭是学生生活与成长的场所，也是对学生进行职业生涯规划教育的重要阵地。父母在其子女的职业发展中扮演着十分重要的角色，起着启蒙和引导者的作用。家庭开展职业生涯规划教育就是指家长根据子女的个人情况和学习特点，帮助子女确立和实现职业目标而制订行动方向、行动时间和行动方案，也就是说，就要让子女“量己材，衡外情”的情况下设计出个人合理可行的职业生涯发展方向，并努力去实现这一目标。近日，笔者通过对奉化786位某职校学生的家长调查，发现家庭教育在给予孩子职业生涯规划方面的指导是十分有限的。
1、有14.6%的家长从未关心过孩子的职业发展问题。在“您关心过孩子的职业问题吗”的回答中，有48.4%的家长经常给孩子讲自己与亲朋工作上事，有31.8%的家长帮子女留意找工作，有15.2%的家长帮他提前找关系，有25.6%的家长让孩子假期去打工，有14.6%的家长回答是“从未关心过孩子的职业发展问题”。
2、有43.7%的家长选择职校是看中学校的升学率。对“孩子上职校的看法”中，有53.8%家长认就读职业学校或技校是“能找份好工作”，有23.4%的家长认为是能考上大学；而问及选择学校的主要因素时，却有43.7%的家长看重的是学校的升学率，22.7%的家长是看重的是学校的远近与办学条件，有4.8%的家长是考虑收费问题。考察平时的招生工作中，我们还经常发现许多家长即使知道自己的子女的学习成绩很差，但也要想办学如何把子女送入到大专班“3+2”或高考班就读。
3、有97%的家长希望老师在课堂上讲选择工作上的事。目前，绝大多数家长已经认识到在激烈的社会竞争中，对子女开展职业指导（生涯教育）是十分重要的。有97%的家长喜欢或比较喜欢老师在课堂上讲解如何选择工作上的事，只有3%的家长认为没必要。但很多家长并不关心子女在学校里到底在学什么，却有43.2%的家长关心子女的学习成绩和分数，而较少关心“你学的专业可做那些工作”、“从事这一职业需要哪些素质”等问题。
4、从一个故事中悟出一个道理。曾经有两名建筑专业的学生，有一天，他们在炎炎烈日下辛苦地学习砌墙技术。一位行路人走过，问他们在做什么？一个学生回答：“我们在砌砖。”而另一个学生回答：“我们在修建一座美丽的剧院。”那个将自己的工作视为砌砖的学生，毕业后砌了一生的砖，而另一个则成了颇具实力的建筑师，承建了许多美丽的剧院。为什么同样是建筑专业的学生，他们的人生成就却有如此巨大的差异。其实，他们的不同回答中已经可以看到他们之间的人生态度——前者把工作仅仅当成工作而已，后者则把工作当成一种创造。两个人有着同样的专业、同样的工作，造成两个人成就不同、命运不同的迥异的根本原因就是一个有目标、一个没有目标，从中我们可悟出一个道理：无论从事什么职业、从事什么工作，重要的是要通过科学的职业生涯规划，就可能使一个人的目标得以实现，使一个人的事业获得成功，使一个平凡之人发展成为一个出色的人才。
凡事预则立，不预则废。人生需要仔细规划，没有规划的习惯只能使每个人每天过粗糙的生活，更谈不上打开人生的新局面。新东方教育集团文化研究院院长徐小平所说，当今急剧变化的中国职业市场，对人才的需求和标准已经并正在发生剧烈的变化，从来没有一个时代，身处其中受过良好教育的一代青年，既拥有那么多激动人心的机会，却面临那么多进退两难的选择，既享受那么多经济繁荣的实惠，又遭受那么强烈心理失衡的痛苦。在这个中国社会正在走向未来走向伟大复兴的时代，最需要的精神雨露之一，那就是“以职业市场为导向的正确职业规划和职业指导。”事实上，在国外，青少年很早就开始有目的地规划设计自己的未来生涯。因此，各位家长，请您也多关心一下子女的职业生涯规划，这对他们来说，去寻找适合自身发展需要的职业，并实现个体与职业的和谐，体现个体价值的最大化，是有十分重要的意义。具体来说，一是要与子女沟通，了解他们在学校里“学些什么、应如何学、学得怎样”等有关于职业生涯发展方面的内容；二是要子女根据个人的特点设计好职业发展目标；三是要让他们根据目标制订分步实施的计划和行动方案。 |
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