| 应重视大学生的职业规划教育 |
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国外的职业生涯教育
美国西方发达国家的学校一直比较重视职业生涯的设计，许多国家的学校教育中早就有“职业设计辅导”这一课程。有材料说，西方国家的中小学，会经常邀请孩子家长到学校献身说法，给孩子介绍自己从事的职业。在美国，中学在孩子们上八年级（高中）时，就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来的特征进行有效引导，达到以兴趣定职业的目的。
英国据《新民晚报》报道，英国顶级职业咨询策划专家Sheila Semple女士介绍，英国学校有专门为3—18岁学生设计的教学大纲，系统地为学生传授职业教育课程。家长会配合学校，有意识地让儿童在入托时就观察老师是怎样工作的，注意不同岗位的工作方式，培养儿童兴趣爱好，由此建立儿童期职业规划的一个大概方向。入小学的时候主要是老师的教育指导。学校会开设各种兴趣班，按照儿童特长有意识地建立一个长期规范的学习。随着年龄的增长，职业规划的目标越来越明确，其相应的职业规划方式也越来越具体，包括信心的重新树立、帮助意识自己职业生涯中有哪些机遇、对于工作中遇到的难题如何决策、了解自己适合哪些工作等等。从朦胧意识，到逐渐明确目标，职业生涯规划指导遵循的是“一步步到达”。
日本各个阶段的教育都和学生的人生出路相联系，以“职业生涯准备”贯穿整个教育体系。学校设专门教师进行“职业生涯辅导”，对学生进行个别的或是小组的引导帮助，为他们提供信息，让他们按照自己的意志负责地选择或决定自己未来的人生蓝图。在日本，提倡人们制订“职业生涯规划”，即在对一个人的主客观条件进行测定、分析的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标。把指导这种规划的制定列为职业生涯教育的重要内容，在校期间由学校来辅导，进入社会后由社会组织通过再培训来促进。
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